La poesie : analyse et commentaire — Francais 3eme | Précepteur Scolaire
La poesie est un genre majeur au programme de 3eme et revient regulierement au brevet, soit comme texte de comprehension, soit comme reference en redaction. Savoir analyser un poeme demande un vocabulaire technique precis.
La versification
Le vers
Un vers est une ligne dans un poeme. On le mesure en syllabes (et non en mots).
Types de vers :
- Alexandrin : 12 syllabes → le vers classique par excellence
- Decasyllabe : 10 syllabes
- Octosyllabe : 8 syllabes
- Vers libre : nombre variable de syllabes
Compter les syllabes :
- Le "e" muet en fin de vers ne compte pas
- Le "e" muet devant une consonne compte : "Jeu/ne/fille au/da/cieu/se" (7 syllabes)
- Le "e" muet devant une voyelle ne compte pas (elision)
Exemple : "Je / suis / le / te/ne/breux, / le / veuf, / l'in/con/so/le" = 12 syllabes (alexandrin)
La cesure
L'alexandrin est coupe en deux hemis/tiches de 6 syllabes. La coupure s'appelle la cesure.
"Je suis le tenebreux, // le veuf, l'inconsole" (6 + 6)
L'enjambement, le rejet et le contre-rejet
- Enjambement : la phrase deborde sur le vers suivant
- Rejet : un mot court est rejete au debut du vers suivant → met ce mot en valeur
- Contre-rejet : un mot commence a la fin d'un vers et la phrase continue au vers suivant
Les rimes
Qualite des rimes
- Rime pauvre : 1 son en commun → "ami / parti"
- Rime suffisante : 2 sons → "amour / jour"
- Rime riche : 3 sons ou plus → "tendresse / tristesse"
Disposition des rimes
- Rimes plates (suivies) : AABB → "jour / amour / nuit / bruit"
- Rimes croisees : ABAB → "jour / nuit / amour / bruit"
- Rimes embrassees : ABBA → "jour / nuit / bruit / amour"
Genre des rimes
- Rime feminine : terminee par un "e" muet → "lune / fortune"
- Rime masculine : terminee par un son plein → "amour / jour"
Les strophes
- Distique : 2 vers
- Tercet : 3 vers
- Quatrain : 4 vers
- Sizain : 6 vers
Le sonnet : forme fixe de 14 vers → 2 quatrains + 2 tercets
Les formes poetiques au programme
Le sonnet
Invente en Italie, popularise en France par Ronsard et Du Bellay. Structure tres codifiee.
La poesie lyrique
Expression des sentiments personnels. Themes : amour, nature, melancolie, fuite du temps.
→ Lamartine, Hugo, Verlaine, Apollinaire
La poesie engagee
Le poete defend une cause, denonce une injustice.
→ Hugo (Les Chatiments), Eluard ("Liberte"), Prevert, Desnos
La poesie moderne et le vers libre
Rupture avec les formes classiques. Pas de rimes obligatoires, vers de longueur variable.
→ Apollinaire (Alcools), Cendrars, Char
Methode d'analyse d'un poeme
- Forme : combien de strophes ? de vers ? quel type de vers ? quel schema de rimes ?
- Sens : quel est le theme ? quel sentiment est exprime ?
- Procedes : quelles figures de style ? quels effets sonores (alliterations, assonances) ?
- Interpretation : quel message le poete veut-il transmettre ?
Exercices types brevet
Exercice 1 : Comptez les syllabes : "La chair est triste, helas ! et j'ai lu tous les livres." (Mallarme)
→ La/chair/est/tris/te,/he/las !/et/j'ai/lu/tous/les/li/vres → 12 syllabes (alexandrin)
Exercice 2 : Identifiez le schema de rimes : "Je vis, je meurs (A) / je me brule et me noie (B) / J'ai chaud extreme en endurant froidure (A) / La vie m'est et trop molle et trop dure (B)"
→ Rimes croisees (ABAB)
Exercice 3 : Quelle figure de style dans ce vers de Hugo : "Je suis veuf comme ce roc est solitaire" ?
→ Comparaison (outil : "comme"). Le poete compare sa solitude a celle d'un rocher.
Exercice 4 : Ce poeme est-il lyrique ou engage ? "Liberte, j'ecris ton nom / Sur mes cahiers d'ecolier" (Eluard)
→ Poesie engagee : l'anaphore de "Liberte" et le contexte (Seconde Guerre mondiale) montrent un combat pour la liberte.
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